Salida fácil: Criminalizar a los “vándalos” que sabotearon el paro

2 Sep

Frente a los recientes hechos ocurridos en la ciudad de Bogotá, relacionados con las manifestaciones iniciadas con motivo de las inconformidades y necesidades latentes y desatendidas del agro en Colombia y los hechos de vandalismo relacionados, es necesario tener en cuenta que estos “vándalos”, así denominados por nuestro presidente y nuestro alcalde, y descritos por ellos mismos como jóvenes (muchos estudiantes de colegio) quienes recibieron paga por parte de las BaCrim (Bandas Criminales), no son más que un grupo de jóvenes que manifiesta una gran carencia en nuestra sociedad, carencia de educación, carencia de oportunidades, carencia de posibilidades de soñar.

Es necesario tener en cuenta que dichos “vándalos” no son más que el producto de una situación que ya está llegando a su límite, jóvenes que en su mayoría reciben educación pública en colegios distritales, que a pesar de los esfuerzos por alcanzar indicadores de calidad, estos se han limitado a la cobertura y no a la calidad de la educación que allí se recibe, salvo unos pocos casos en los que directivos y docentes se han tomado el trabajo de garantizar la educación que sus estudiantes se merecen.

Jóvenes que aunque graduados, con un bachillerato académico o técnico, salen en busca de oportunidades de estudio, a las cuales no se puede acceder sin contar con una base económica, para lo cual debe contarse con un trabajo, así sea informal para tener cubiertas las necesidades básicas; muchas veces la vida se les pasa en cubrir sus necesidades básicas, sin que tengan cabida otras necesidades como la cultura y el estudio.

En lugar de criminalizar a estos “vándalos” que no son otra cosa que el reflejo de un problema que a nadie parece interesarle, tendríamos que entrar a revisar las causas reales de su comportamiento y qué de lo que hemos hecho los ha llevado o ha impedido que lleguen a este límite. Criminalizar a estos jóvenes es la salida fácil, reconocer los errores de la sociedad que los han llevado a ello es lo que debería hacerse, empezar por una actividad de reflexión puede desencadenar en acciones que permitan una verdadera revolución educativa, no la que se promulga como lema de campaña política, sino la que en verdad va a servirle a nuestra ciudad, a nuestro país y a nuestra región; dicho sea de paso que esta no es una situación exclusiva de Bogotá, o de Colombia.

Antes de ofrecer recompensas millonarias por la cabeza de estos jóvenes, ofrezcamos mayor inversión en educación y ampliación de oportunidades, campesinos y jóvenes coincidirán en decir: “a mí no me regale nada, lo único que yo necesito es un trabajo y con eso puedo conseguir lo que necesito” un trabajo que no es otra cosa que una oportunidad para servir en el mundo, para ser útil para otros, para utilizar sus habilidades y competencias en pro del desarrollo de su sociedad.

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Una razón poderosa para comenzar el cambio educativo

25 Ago

La educación se ha encargado de explotar nuestra mente, de darle un lugar privilegiado a la cabeza olvidando el resto de nuestro cuerpo; se ha encargado de ver los logros académicos como lo máximo que se puede obtener en la vida y en una época era cierto que obtener un título académico aseguraba el éxito en nuestra vida, hoy en día esta situación ha cambiado bastante y seguimos educando a personas que lograrán obtener títulos universitarios pero que tendrán mucha incertidumbre acerca de su futuro, esta inflación académica en la que se requiere obtener un título cada vez mayor para obtener un trabajo ha conducido a los modelos educativos a matar la creatividad, a rezagar talentos que no tienen lugar en la academia, a diagnosticar como enfermedades la diversidad del ser humano y a procurar dejar menos tiempo libre y menos diversión al asunto de vivir.

Hoy más que nunca la educación necesita un cambio, un cambio que es poco probable que se de en los colegios tal y como los conocemos hoy en día, un cambio que tiene que venir de la sociedad y al que nuestros sistemas educativos, con su urgencia de cobertura y calidad en relación con estándares internacionales tendrán que subirse tarde o temprano, un cambio que permitirá que nuestros niños desarrollen sus mejores potenciales, se empoderen de su propio desarrollo y del desarrollo de sus sociedades.

Para lograr este cambio hace falta tiempo pero sobre todo interés para que desde las familias comencemos esta revolución, si la educación está enterrando los talentos de los ciudadanos del futuro y está encaminándolos en una vía sin retorno en la que obtendrán títulos académicos de sobra con los cuales no sabrán qué hacer al final, es tiempo de darle más relevancia a los talentos, inclinaciones y habilidades que nuestros niños, en su infinita diversidad están en la capacidad de desarrollar y llevar al nivel más alto posible.

Nuestro mundo no necesita gente que salga a buscar trabajo para ganar dinero y tenga como sobrevivir, necesitamos educar el ser, desarrollar talentos y habilidades, de manera que cada quien se desempeñe en su área específica de talento y no deba enfrentarse con la dificultad de saber mil cosas que no le sirven para el mundo en el que se encuentra a pesar de sí mismo y a pesar de sus talentos y habilidades.

Diez conversaciones para cambiar la educación

¿Dónde está mi “duende”?

24 Ago

Musas y ángeles han sido figuras usadas para dar cuenta de las fuentes de inspiración, quizá las culpables de la belleza y armonía de un artista en su obra; García Lorca en su obra Teoría y Juego del Duende expresa que hay algo más que musas y ángeles, y que hacen de una obra artística una verdadera expresión de lo inherentemente humano, lo que va más allá de musas y ángeles, del método, la técnica, la ciencia, la estética, que arrasa toda comprensión y que impulsa y hace innegable la admiración de una verdadera obra de arte, se trata de ese duende, ese misterio, esa muerte, esa oscuridad que inunda nuestros lugares inexplorados y que al manifestarse da cuenta de nuestra esencia, de lo que en verdad somos, de lo que es común a todo ser humano y que en tanto humano es fácilmente reconocible, fácilmente admirable. Al igual que nuestro cerebro suele admirar con mayor facilidad las formas elementales, líneas y formas geométricas y simétricas, colores primarios, bien expresadas en la obra de Mondrian y que son esenciales a toda obra de arte, en cuanto esenciales son indiscutiblemente hermosas y admirables.

Quisiera encontrar mi duende, mi esencia, eso que es indiscutiblemente mi propio ser, creo que aún estoy lejos de eso, pero me consuela el saber que sólo unos pocos lo han encontrado, o quizá se hayan dejado encontrar por él, o por ella, según le quieran entender. Que mi duende me encuentre.

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Tus manos son para proteger

19 Mar

Es preciso reconocer que todos podemos hacer algo por los niños que se encuentran a nuestro alrededor, a veces sólo basta con saber escuchar, observar atentamente, hacer caso a nuestro instinto y a las señales que percibimos, más aún cuando se trata de niños y adolescentes, así como se muestra en el siguiente video que lo ilustra de una forma didáctica y sencilla.

Y NO olvidemos que la denuncia es una de las principales herramientas con las que contamos para proteger a niños y adolescentes así como la articulación y fortalecimiento de Redes Protectoras que contribuyan con un mejor entorno para niños y adolescentes, ejemplos de estas redes protectoras puede encontrarlas en este programa del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar y Caracol Radio.

PEF

La comunidad tiene en sus manos la protección a niños y adolescentes

28 Feb

derechos-del-nino9 niñas menores de 14 años son violadas al día en Bogotá, aumenta la cifra de menores de 18 años que consumen alcohol y otras sustancias psicoactivas en Bogotá así como la cifra de menores maltratados y abusados por sus propios familiares y personas cercanas… Ya son titulares obligados en la prensa, ¿qué está pasando con la comunidad que rodea a esos niños?.

Es cierto que las primeras personas responsables de la seguridad y el adecuado desarrollo de niños y adolescentes son los padres de familia, pero NO son los únicos, pues TODOS los adultos somos responsables de su protección, ¿cómo es posible que la comunidad que rodea una institución educativa no se de cuenta de los abusos que se cometen alrededor de esta?, ¿qué está pasando para que toleren el maltrato y abuso a menores de 18 años sin que se haga ni siquiera una denuncia?.

Si las comunidades no son capaces de proteger nuestro tesoro más preciado: niños y adolescentes, ¿cómo podremos esperar tener una mejor calidad de vida mañana?, ¿cómo pretendemos reducir las cifras de delincuencia?, ¿cómo pretendemos competir con las promesas de grupos armados que aprovechan para atraer a niños y adolescentes, ofreciéndoles un mejor mañana?.

Son demasiadas preguntas que cuestionan a nuestra sociedad, pero más allá de cuestionar a la sociedad es necesario que usted, quien se encuentra en este momento leyendo estas líneas se pregunte, ¿qué estoy haciendo yo por mi comunidad?, no tengo que hacer grandes cosas, me basta con estar alerta de lo que pueda ocurrir en mi entorno inmediato, tener claro que los derechos de los niños prevalecen sobre los derechos de los demás y esto implica que ninguna persona puede ocasionarles daño, inducirlos a la comisión de conductas delictivas, ilegales o inapropiadas para su etapa de desarrollo, ni siquiera su propio padre o madre.

Que no nos confunda ese cuentico de que “es mi hijo, yo sabré cómo lo manejo”. Comúnmente quienes utilizan este tipo de frase lo hacen para excusar su maltrato hacia un niño o adolescente, pues si un padre no tiene la competencia para criar a un hijo, garantizándole un desarrollo en las condiciones mínimas para que tenga un mejor mañana, seguramente habrá otra persona que no siendo su familiar podrá hacerlo, en esta y en todas las situaciones deben prevalecer los derechos y libertades fundamentales de niños y adolescentes.

Algunas reglas para garantizar el uso seguro de las TIC en la infancia y la adolescencia

9 Ene

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Varios diarios digitales informaron acerca de un curioso regalo de una madre a su hijo de 13 años, un iphone no es nada del otro mundo en nuestros días, lo curioso del regalo es que si aceptaba recibirlo también debía aceptar una serie de reglas estipuladas en un contrato entre madre e hijo, estas son las reglas que allí se señalan:

  1. Es mi teléfono [de la madre]. Yo lo he comprado. He pagado por él. Yo te lo cedo. ¿No soy la mejor?
  2. Siempre sabré la contraseña.
  3. Si suena, responde. Es un teléfono. Di hola, sé educado. Nunca ignores la llamada si es de tu padre o de tu madre. Nunca la ignores.
  4. Danos el teléfono a las 19,30h si al día siguiente tienes clases, y a las 21.00h el fin de semana. Se apagará durante la noche y se volverá a encender a las 07.30h. Respeta los horarios de las otras familias, como a nosotros nos gusta que también se respete.
  5. El teléfono no irá contigo al colegio. Conversa con la gente con la que luego te mandas mensajes. Es una habilidad social.
  6. Si se te cae a la bañera, al suelo o se rompe, tú eres el responsable de pagar la reparación. Debes tener ese gasto previsto.
  7. No uses la tecnología para mentir o vacilar a nadie. No participes en conversaciones que pueden herir a otros. Sé un buen amigo o al menos aléjate de esas situaciones.
  8. No envíes mensajes, correos o contactes con gente con la que no lo harías en persona.
  9. No converses por el teléfono móvil con las personas a las que no traerías a casa.
  10. Nada de porno. Busca en internet información y compártelo conmigo. Si tienes cualquier duda pregunta a alguien. Preferiblemente a tu padre o a mí.
  11. Apágalo o ponlo en silencio cuando estés en público. Sobre todo en los restaurantes, cines o cuándo estés hablando con una persona. No eres maleducado, no dejes que un iPhone cambie eso.
  12. No envíes o recibas imágenes de las partes íntimas de nadie. No te rías. Algún día estarás tentado aunque seas muy inteligente. Es peligroso y pude arruinar tu adolescencia. Es una mala idea. El ciberespacio es más grande y poderoso que tú. Y es difícil hacer que algo desaparezca, incluida la mala reputación.
  13. No hagas fotos y vídeo de todo. No hay necesidad de documentar tu vida entera. Vive tus experiencias. Se almacenarán en tu memoria para siempre.
  14. De vez en cuando el teléfono en casa y siéntete seguro con la decisión. No es una extensión de cuerpo. Aprende a vivir sin ello.
  15. Descarga música nueva o vieja o diferente de la que escuchan millones de personas al mismo tiempo. Tu generación tiene acceso a más canciones que nunca nadie ha tenido opción antes. Disfruta la ventaja. Expande tus horizontes.
  16. Los juegos de palabras, puzles o los de entrenamiento mental son los mejores.
  17. Mantén los ojos abiertos. Mira el mundo que pasa a tu alrededor. Mira por las ventanas. Escucha a los pájaros. Da paseos. Habla con desconocidos. Pregúntate sin usar Google..
  18. Si pierdes el rumbo te quitaré el teléfono. Nos sentaremos a hablar sobre ello y empezaremos de nuevo. Tú y yo estamos siempre aprendiendo. Estoy en tu equipo y estamos juntos en esto.

En verdad sería útil si a cada regalo tecnológico que hoy en día se le hace a niños y adolescentes se le añadieran algunas de estas reglas, lo ideal sería que fueran todas, pues no sólo aseguran que se haga un buen uso de este sino que previenen riesgos comunes en estas épocas en las que lo digital rompe límites y expone a muchas personas al engaño, la extorsión, el consumo desmedido y aún más a niños y adolescentes a las redes mundiales de trata de personas que están siempre al acecho.

Cuidemos a nuestros niños y adolescentes, el uso de las TIC debe tener unos límites claramente definidos, hay que aprovecharlas pero manteniendo como principio general el cuidado a sí mismo y a los demás.

¿Qué otras reglas añadirían ustedes a esta lista?

5 Lecciones de Kofi Annan sobre Bienestar

27 Dic

Kofi Annan, en su último discurso como Secretario General de la Organización de las Naciones Unidas, el 11 de diciembre de 2006 comunicó estas 5 lecciones sobre su trabajo durante 10 años; útiles para poner en práctica en cualquier organización:

  1. ‘Que la Hermandad de los hombres trascienda la soberanía de las naciones.’ En el mundo actual, la seguridad de cada uno de nosotros está ligada al de todos los demás. Todos compartimos la responsabilidad por la seguridad del otro. Kofi Annan reclamó que la soberanía de las naciones ya no podían ser utilizadas por los gobiernos para esconderse, o como una excusa para no hacer nada cuando se cometen delitos en otros países.
  2. ‘Que el gran tesoro de la Tierra resida en la personalidad humana’ No sólo somos todos responsables de la seguridad mutua, sino también somos, en cierta medida, responsables del bienestar del otro. La solidaridad mundial es a la vez necesaria y posible. Es necesaria porque sin una medida de solidaridad ninguna sociedad podría ser verdaderamente estable y la prosperidad de nadie está verdaderamente segura. Por eso, la Cumbre del Milenio de las Naciones Unidas adoptó un conjunto de objetivos – los “Objetivos de Desarrollo del Milenio” – que deben alcanzarse antes de 2015.
  3. ‘Que la justicia económica puede ser obtenida mejor por hombres libres a través de la libre empresa.’ Tanto la seguridad y el desarrollo, dependen en última instancia del respeto de los derechos humanos y el Estado de derecho. Aunque nuestro mundo cada vez más es interdependiente, aún se sigue dividido – no sólo por las diferencias económicas, sino también por la religión y la cultura. Esto no es un problema en sí mismo. A lo largo de la historia, la vida humana ha sido enriquecida por la diversidad y las diferentes comunidades que han aprendido unos de otros. Pero si nuestras diferentes comunidades viven juntas en paz, hay que destacar también lo que nos une: nuestra humanidad común y nuestra creencia compartida de que la dignidad humana y los derechos deben ser protegidos por la ley.
  4. ‘Que los gobiernos deben ser de leyes más que de hombres.’ Los gobiernos deben ser responsables de sus acciones en el ámbito internacional, así como en el nacional.
  5. Sólo podemos hacer todas estas cosas, trabajando juntos a través de un sistema multilateral, y haciendo el mejor uso posible de nuestros talentos, oportunidades y acciones. Esto simplemente significa que servir a la humanidad es la mejor obra de una vida.

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